PLANIFICACION CONEJITO LECTOR

PLANIFICACION

Actividad  Realizada	Nº de Participantes	Hora  de Inicio	Hora de Término	Resultados obtenidos	observaciones
Aplicación de CD interactivo CONEJO LECTOR INICIAL	15 alumnos de Kínder	09.00	10:00	Excelentes.	Los niños consideraron muy lúdico y entretenido este CD.

INFORME DE EJECUCION

NICIO	DESARROLLO	FINAL
La educadora antes de iniciar su clase les comentó a los niños que iban a trabajar con un CD llamado Conejo Lector.	Se encienden   el computador y se comienza a  instalar el programa en él. Luego de instalado el programa se inicia la ejecución del programa siguiendo “el camino del conejo lector”, el cual nos lleva a una aplicación muy atractiva y colorida. Los niños pueden escoger ir a: ·         Cantando con el conejo lector ·         La jungla ·         El jardín musical ·         El castillo encantado Para maximizar nuestra actividad iremos a la aplicación de cantando 0con el conejo lector. Cada niño tendrá la posibilidad con el mouse de  situarse encima de  el link que da la posibilidad que comience una canción en la cual el “conejo” con sus manos invita a los niños a cantar con él e imitar sus movimientos. Existen en esta aplicación  10 canciones muy contagiosas y entretenidas para trabajar con los pequeños. Una vez terminada esta actividad iremos  a la aplicación de la jungla en la cual con el mouse se sitúan encima  de la “jungla” oscura, se escucha el sonido de un animal y ellos deben decir quién es antes de hacer clic con el mouse y descubrir qué animal es. Esta aplicación nos permite trabajar no sólo el reconocimiento auditivo de animales domésticos y salvajes, sino también la retroalimentación inmediata de ver en la pantalla el animal en cuestión.	Los niños  aprenden una canción completa del conejo lector “las manitos” Se observará que todos tengan la posibilidad de interactuar con el computador. Se evaluará el nivel de rapidez en descubrir  e imitar sonidos onomatopéyicos. Se comentará con los niños qué fue lo que más les gustó de la actividad. Se sacarán fotos durante el transcurso de la actividad.

FICHA MINISTERIO DE EDUCACION

Nombre del Sitio:                                                    

Ministerio de Educación.

Unidad de educación especial.

               

Autor(es):

Ministerio de educación de Chile

Área de especialización

Necesidades educativas especiales

Objetivos

Informar al público en general y profesionales sobre temáticas relacionadas a las políticas de educación especial en Chile.

Difundir información relacionada al decreto 170, formularios únicos y optativos.

Ingresar y mantener en línea un registro de los profesionales de la educación especial en Chile.

Difundir investigaciones y bibliografía digital sobre las Necesidades educativas especiales.

Breve descripción:

Sitio web oficial del Ministerio de educación de Chile sobre políticas y normativas relacionadas a la educación especial. Así, también permite que  profesionales docentes y no docentes puedan consultar información relacionada a esta modalidad educativa. Junto a incorporar documentos, paper, guías para las familias-docentes y estudios sobre necesidades educativas especiales a nivel nacional e internacional y temáticas sobre: diversidad, inclusión educativa, proyectos de integración y su funcionamiento. Destaca por ejemplo un manual sobre el lenguaje adecuado para referirse a las personas con discapacidad, temario abierto sobre Inclusión Educativa y orientaciones para evaluar las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual.    

Idioma: Español

URL o ubicación del sitio: http://www.mineduc.cl/index.php?id_portal=20

E-mail: http://www.ayudamineduc.cl/ para todo tipo de consultas.

Criterio 1: Se citan autores y fuentes de la información presentada.

Criterio 2: El sitio presenta una diagramación que permite navegar de manera fácil en el.

Criterio 3: Se evidencia una actualización constante de los contenidos y actividades realizadas por la entidad gubernamental. En el apartado noticias, el cual se encuentra en movimiento en la página.

Criterio 4: Se realizan enlaces a otros sitios de interés para profundizar la temática.

Comentarios: Esta página  junto con difundir las políticas actuales de educación especial, incorpora recursos de apoyo al aprendizaje con material digital, guías que ayudan a orientar los roles y el trabajo de la comunidad educativa en relación a las necesidades educativas especiales.

Este sitio para nosotras posee una alta confiabilidad debido a los argumentos expuestos a continuación:

Respecto Criterio n°1 La información es citada y vinculada a investigadores Nacionales e internacionales, además al ser un sitio a cargo de un ministerio la información es previamente analizada y cuenta con un respaldo por lo que es fidedigna.

Respecto Criterio n°2 La gráfica de la página ha ido mejorando con el tiempo, en la actualidad es de fácil acceso y está debidamente señalizado cada área a la que podemos ingresar.

Respecto Criterio n°3 Se evidencia una actualización constante de los contenidos y actividades realizadas por la entidad gubernamental. En el apartado noticias, el cual se encuentra en constante actualización.

Respecto Criterio n°4 Se realizan enlaces a otros sitios de interés para profundizar la temática. Destaca el link sobre recursos de aprendizaje en el cual se encuentran investigaciones y guías  para padres, docentes, público especializado y en general.

FICHA DOWN 21

Nombre del Sitio:

Canal down 21

               

Autor(es):

Fundación Iberoamericana down 21

               

Área de especialización

Síndrome de down

               

Objetivos

Informar al público en general sobre temáticas relacionadas al síndrome de down.

Realizar instancias de formación on-line sobre el síndrome de down.

Difundir propuestas e innovaciones para mejorar la calidad de vida de personas con síndrome de down.         

Breve descripción:

Sitio web sobre diversos temas relacionadas a las personas con síndrome de down en sus diferentes etapas del desarrollo.

Se encuentra además libros, información sobre encuentros, seminarios, entrevistas  y artículos científicos.

               

Idioma: Español

URL o ubicación del sitio: http://www.down21.org/web_n/index.php

E-mail: down21@down21.org  este es el link de contacto

Criterio 1: Se citan autores y fuentes de la información presentada.

Criterio 2: El sitio presenta una diagramación que permite navegar de manera fácil en el.

Criterio 3: Se evidencia una actualización constante de los contenidos y actividades realizadas por la organización.

Criterio 4: Se realizan enlaces a otros sitios de interés para profundizar la temática.

Comentarios:

Respecto Criterio n°1 En relación a los criterios de evaluación se evidencia que existen fuentes de información algunos de la propia autoría de la Fundación y otros artículos con autores relacionados con distintas disciplinas vinculadas al trabajo que se realizan con personas con síndrome de down. Sin embargo, no existe evidencian de que sean artículos científicos por ejemplo al poseer un registro de publicación ISNN.

Respecto Criterio n°2  El sitio posee una diagramación que permite tener acceso rápido a toda la información presentada.

Respecto Criterio n°3 Se publica constantemente información sobre los talleres, seminarios y actividades que realiza la organización, en la página principal o de inicio, resultando accesible a todos los usuarios.

Respecto Criterio n°4 Existen una gran cantidad de link con otros sitios de interés  de España a nivel Nacional, regional y web relacionados a la temática.

Debido a la trayectoria, lo potente de la información presentada podría ser de confiabilidad alta. Sin embargo, al no individualizar autores con trayectoria científica podría más bien tener una confiabilidad media.

FICHA FONOMANIA

Nombre del Sitio:

Fonomanía                                                                                  

Autor(es):

Carola

Fonomaniachile

VALERIA

J.C. Cavalcanti

               

Área de especialización

Área de lenguaje Infantil.

Área de lenguaje Adulto.

Área de habla

Área de Audición

Área de voz

 Objetivos

Facilitar la adquisición de recursos para el desarrollo del quehacer fonoaudiológico. Desde la descarga de materiales, noticias de interés, cursos y perfeccionamientos, link con otras páginas de interés.      

Breve descripción:

Sitio creado y administrado por profesionales afines al área que buscan poner a disposición de sus seguidores materiales e información para facilitar y optimizar  nuestro desempeño profesional.

               

Idioma: Español

URL o ubicación del sitio: http://fonomaniachile.blogspot.com/

E-mail:

Criterio 1: Se citan autores y fuentes de la información presentada.

Criterio 2: El sitio presenta una diagramación que permite navegar de manera fácil en el.

Criterio 3: Se evidencia una actualización constante de los contenidos y actividades realizadas por la organización.

Criterio 4: Se realizan enlaces a otros sitios de interés para profundizar la temática.

Comentarios:

Respecto al criterio n°1 se cita un texto publicado en el sitio en cuestión:

“ LOS LIBROS, LÁMINAS Y TEST PARA DESCARGAR EN ESTA PAGINA SON SÓLO LINKS A LOS ARCHIVOS DISPERSOS POR LA WEB, POR LO TANTO LOS ADMINISTRADORES DE ESTE BLOG QUEDAN LIBRES DE CUALQUIER RESPONSABILIDAD QUE SE LES QUIERA ATRIBUIR. ADEMÁS, QUEDA ESTABLECIDO QUE CADA PERSONA QUE ACCEDA AL BLOG ESTA CONSCIENTE QUE EL MATERIAL DISPONIBLE PERTENECE Y SON MARCA REGISTRADA DE SUS RESPECTIVOS AUTORES, POR LO QUE LA DESCARGA DE ELLOS SERA RESPONSABILIDAD DE CADA USUARIO”

No siempre la información entregada posee la rotulación adecuada respectos a autores y la propiedad intelectual. Consideramos el sitio debería ser más claro en relación a ello.

Respecto al criterio n°2 se identifica un menú que presenta de manera clara la información subida al sitio y puesta a disposición. Se identifica una adecuada distribución de las diferentes recursos que incluye el blog, como links, espacio para realizar comentarios, cooperar con material al blog, perfeccionamientos.

Respecto al criterio n°3  se identifica una actualización constante respecto a todos los contenidos identificados en el blogs, incluso es posible buscar los contenidos de acuerdo a la fecha en que se cargan en el blogs los diferentes recursos.

Respecto a  criterio n°4  al costado derecho del computador se identifican diferentes links, separados en las siguientes subdividiones: fonoblogs, blogspsicopedagogía y kineblogs.